导读 您好,今天芳芳来为大家解答以上的问题。狗狗莫卡读后感怎么写好，读后感怎么写好相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、最低0...
您好,今天芳芳来为大家解答以上的问题。狗狗莫卡读后感怎么写好，读后感怎么写好相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者:龙源期刊网 写好读后感是进行有效阅读的关键，但孩子们写读后感大部分停留在主要内容的摘抄上，未能联系实际进行有感而发。
2、从指导孩子们写读后感和批阅他们的读后感中，我发现了一些问题：有读无感;读感分离;重读轻感。
3、写读后感，如果把重zd点放在“读”上，就成了好书介绍了。
4、所以我认为重点应该放在“感”上，而“读”只是“感”的一个诱因或者说是酵母。
5、只有这个“回诱因”或“酵母”与读者的思想、情感、体验、经历或者想象等发生共鸣的时候，才能产生感受，得到提升。
6、否则，“读书”只能说是看文字而已。
7、在教学实践中，我觉得许多老师在“感点”的指导上只是一带而过，还没到点子上。
8、学生对感点的联想还存在一定的困难。
9、下面以我给五年级学生上的一节“读《桥》有感”的指导课为例，阐述如何指导学生写好读后感中的“感”。
10、在第一、二课时学习课文的基础上，第答三课时拓展为“读《桥》有感”的指导训练。
11、重点在“感点”的指导上下功夫。
12、这节课我设计了五个环节：一、读读课文感触最深的语段，“找感点”;二、谈感受，“排感点”;三、你的感受联想到什么，“联感点”;四、自拟题目，写一篇读后感，“。
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